Werken aan basisvaardigheden vraagt focus. Niet alles tegelijk, maar gerichte keuzes maken. Welke stappen hebben nu écht prioriteit, en wat kan nog even wachten? Binnen een Brabantse scholenstichting begeleidt Amber Roelen stuurgroepen bij het vertalen van ambities naar concrete, uitvoerbare acties.
“Het is elke keer weer een feestje om een stuurgroep te begeleiden binnen HUB Noord-Brabant,” deelt Amber. In deze sessies draait het niet om mooie woorden, maar om werkbaarheid. Teams onderzoeken samen wat in deze fase realistisch is: wat kan echt, wat past bij de school, en waar beginnen we morgen mee?
Input vanuit de praktijk
Verandering begint met goed luisteren en kijken. Naar cijfers, maar ook wat er dagelijks gebeurt in de klas. Amber: “Tijdens de kick-off had de stuurgroep al veel input opgehaald van de werkvloer: collega’s, lessen en dagelijkse praktijk. Met deze opbrengsten zijn we tijdens de stuurgroep doelgericht en concreet aan de slag gegaan via een effectieve werkvorm.” Op basis van deze inzichten kon de stuurgroep samen prioriteiten stellen en signalen uit de praktijk omzetten in concrete stappen vooruit.
Drie uitvoerbare acties
De sessie resulteerde in drie heldere acties met als uitgangspunt
- het versterken van de basisvaardigheden
- het verbeteren van het geven van een effectieve taalles
- met betekenisvolle en doelgerichte activiteiten als uitgangspunt
Volgens Amber draait het niet alleen om ambitie, maar vooral om uitvoerbaarheid. “Dit doen we steeds met bewustzijn: wat is in deze fase realistisch en haalbaar?”
Meer tips?
Samen kiezen wat past
Ontwikkeling wordt vaak gezien als vooruitgaan. Meer doen. Groter denken. Sneller bewegen. Maar groeigeluk gaat niet alleen over stappen zetten. “Het gaat ook over samen prioriteren. Over durven kiezen wat nu wél past. En wat we bewust nog even laten liggen.” Juist dat gezamenlijke gesprek zorgt voor draagvlak. Wanneer teams samen focus aanbrengen, ontstaat eigenaarschap.
Energie en eigenaarschap
Tijdens de stuurgroep werd zichtbaar wat focus kan doen. “De energie en flow tijdens deze stuurgroep waren voelbaar. Mooi om te zien wat er ontstaat wanneer professionals samen focus aanbrengen en eigenaarschap nemen.” Daar ligt volgens Amber de kern van structurele verandering: docenten en teams die zelf richting geven aan hun ontwikkeling.
Geen los project, maar een gezamenlijke beweging
Werken aan basisvaardigheden vraagt om meer dan een losse studiedag of een tijdelijk actieplan. Het vraagt om een proces waarin keuzes worden gemaakt, gedragen en uitgevoerd.
“Voor scholen die willen werken aan basisvaardigheden op een manier die gedragen, praktisch en uitvoerbaar is, kan een traject zoals bij HUB Noord Brabant als dit veel opleveren.”
Wil je meer weten over onze trajecten op maat? Neem contact op en ontdek hoe we samen het onderwijs op jouw school kunnen versterken.
Over Amber Roelen
Amber Roelen is trainer, coach en procesbegeleider. Vanuit haar ervaring als onderwijsadviseur en schoolleider begeleidt zij mensen en teams bij het versterken van leiderschap, samenwerking, communicatie en onderwijskundige ontwikkeling.
