Borging
Maak onderwijsvernieuwing onderdeel van de standaardprocessen binnen school!
Er ligt een goed schoolplan klaar voor een onderwijsvernieuwing, de teams volgen hierop aansluitende trainingen, maar dan? Wanneer er geen aandacht is voor borging van het geleerde in een training, wordt het lastig om een echte omslag binnen de school te maken. Het gevaar ligt op de loer dat het geleerde na een korte periode weer verloren gaat. De module ‘Borging’ zorgt ervoor dat de onderwijsvernieuwing onderdeel wordt van de standaardprocessen binnen de school!
Hoe kan de module ‘Borging’ eruit zien op jouw school?
Borging draait om de kracht om binnen een organisatie van elkaar te leren, maar ook om een cultuur te creëren die blijvend is. Op verschillende manieren zorgt September Onderwijs samen met de school voor een duurzame implementatie van het geleerde:
Om alle neuzen dezelfde kant op te krijgen organiseren we inspiratiesessies. Tijdens de inspiratiesessies maken medewerkers kort kennis met verschillende onderwerpen, en krijgen ze op een leuke, actieve manier een goed beeld van hoe een vervolgtraining op dit gebied eruit kan zien en wat dit ze kan brengen. Dit maakt het gemakkelijk om individueel of met het team te kiezen welke training het beste bij de leerwensen past!
Om het onderwerp ‘levend’ te houden binnen de school leiden we een aantal medewerkers op tot docentcoaches. Zij gaan aan de slag om de collega’s te helpen het geleerde steeds meer toe te passen in de dagelijkse praktijk. De docentcoaches worden opgeleid in het zelf geven van een training aan collega’s, het leiden van intervisie, het doen van lesbezoeken en het geven van veilige feedback. Zij worden een katalysator voor positieve verandering en zien hoe hun impact zich verspreidt door de hele onderwijsinstelling.
Samen met de docentcoaches en de trainer worden terugkombijeenkomstenontworpen. Terugkombijeenkomsten bieden ruimte voor evaluatie en verdere verdieping van de training. Wat werkt er in de praktijk? Wat zijn de technieken die we geleerd hebben? Hoe kunnen we nog sterker worden in het geleerde? Het doel is dat collega’s stappen blijven maken, dat ze zich ontwikkelen en dat het geleerde blijft hangen. De docentcoaches gaan de trainingen geven en kunnen de gemaakte training met mogelijke feedback van deelnemers aanscherpen. Nieuwe collega’s die de training nog niet hebben gevolgd krijgen zo de mogelijkheid dit alsnog te doen, waardoor eenzelfde aanpak voor het complete team ontstaat.
Om het geleerde te laten hangen is het essentieel dat collega’s feedback krijgen in de praktijk. Wat gaat er goed? En wat zijn de stappen die ze nog kunnen maken? Het is daarom belangrijk dat de docentcoaches feedback geven aan de hand van lesbezoeken bij collega’s. Om dit goed te doen is het essentieel dat de docentcoaches training krijgen in hoe ze dit kunnen doen. De training zal op maat worden aangepast en zal draaien om het creëren van veiligheid. Hoe communiceer je met een collega? Hoe creëer je vertrouwen? Wat werkt wel en niet tijdens het geven van feedback en lesbezoek? Hiernaast krijgen de docentcoaches coachsessies om de lesbezoeken te bespreken, te evalueren en te blijven ontwikkelen ook in hun eigen coachvaardigheden naar collega’s.
Om als school de doorlopende focus te houden op de onderwijsvernieuwing is het van belang dat het team een ritme vindt dat continu aandacht geeft aan het traject. We creëren ritme in intervisiebijeenkomstenom van elkaar te blijven leren. We werken graag met bestaande intervisies, overleg-sessies en structuren (zoals vakgroepen). In de dagelijkse praktijk komt het vaak voor dat overleggen ongewild gevuld raken met lange gesprekken over roosters, individuele leerlingen en losse taken. Als gevolg wordt er vaak weinig samengewerkt en is er weinig sprake van een feedbackcyclus. Door het gebruik van de intervisiemethode komt er nog meer focus naar samenwerking, verantwoordelijkheid en feedback. De groep gaat samen met de trainer aan de slag met vragen als: “Wat zijn onderwijsvormen die goed werken?’ ‘Wat kunnen we van elkaar leren?’ ‘Hoe kunnen we (als het werkt) er meer van doen?’ Als gevolg ervaren medewerkers hun nieuwe ritme in de dagelijkse praktijk: zij werken meer samen, delen meer kennis binnen de groep en zijn zo in staat de onderwijscyclus te verbeteren. Daarnaast komt er door het ritme een verandering in de organisatie waarin iedereen verantwoordelijk en actiegericht te werk gaat.
De module Borging zorgt ervoor dat medewerkers van elkaar gaan leren, elkaar doorlopend versterken en dat daarmee iedereen in zijn kracht komt te staan. We sluiten in deze module altijd aan op de behoeften van de school. Wil jij weten wat we voor jouw school kunnen betekenen? Neem dan contact op!
Waarom kiezen voor September?
CRKBO & NRTO gecertificeerd
Maatwerk mogelijk
13+ jaar ervaring
Reviews
Fijn dat ze handvaten gaf en we met de groep open gesprekken konden voeren. Uiterst praktisch deze bijeenkomst. Eigen inbreng werd gewaaardeerd. Fijne duidelijke training met open inbreng.
Mirjam
Leuke en leerzame opdrachten en energieke uitleg. Goede handvatten. Leuke training, aanrader.
Peter – docent
Leuke en goede training die praktisch toepasbaar is! Goede uitleg, leuke werkvormen en zet aan tot actieve participatie. Goede training! Zeker ook voor anderen aan te bevelen.
Marijn – docent
“Heel sterke cursusleider, super inspirerend en in een hoog tempo nieuwe werkvormen aangeboden. Als er vervolg in dit onderwerp zou bestaan wel, en als er op deze manier een cursus differentiëren zou bestaan, zou ik die ook willen volgen.”
Hermen – docent
