Leerlingen motiveren

Hoe ziet het programma van de vierdaagse training  ‘Leerlingen motiveren’ eruit? Wat ga je bereiken per middag? Je leest het in onderstaand overzicht!

Bijeenkomst 1 – Randvoorwaarden van motivatie

Voor gemotiveerde leerlingen zijn er een aantal randvoorwaarden die meespelen. Deze randvoorwaarden kunnen per leerling verschillend zijn. In deze bijeenkomst leer je meer over deze randvoorwaarden voor motivatie en over wat motivatie globaal inhoudt. 

Ook krijg je twee coachtechnieken aangeboden die je kan inzetten in gesprekken met leerlingen.

Onderwerpen:

• Randvoorwaarden 
• Zelfdeterminatietheorie
• Inzichtvragen
• Schaalvraag

Wat ga ik bereiken?

• Je kunt benoemen welke voorwaarden er nodig zijn voor motivatie
• Je kunt  benoemen uit welke aspecten de zelfdeterminatietheorie bestaat
• Je kunt de coachtechnieken: inzichtvragen en de schaalvraag toepassen in een coachgesprek

Bijeenkomst 2 – Autonomie

In de tweede bijeenkomst zoomen we in op het eerste aspect van de zelfdeterminatietheorie: autonomie. Hoe zorg je dat leerlingen het gevoel hebben dat ze de baas zijn over hun eigen leerproces en dat ze hun eigen keuzes kunnen maken? Dat zijn vragen waar vandaag aandacht aan wordt besteed.

Onderwerpen:

• Autonomie ondersteunen
• The golden circle
• Niveaus van participatie
• Ondersteunen per leerling

Wat ga ik bereiken?

• Je hebt je verdiept in het onderdeel autonomie
• Je weet  jouw rol als docent invloed heeft op het onderdeel autonomie
• Je kent de golden circle inzetten als middel om leerlingen te motiveren.

Bijeenkomst 3 – Competentie

Het volgende aspect van de zelfdeterminatie die centraal staat in de training is competentie. Gemotiveerde leerlingen zijn leerlingen die het vertrouwen hebben dat ze iets zelf kunnen. Een belangrijk aspect hierin is de mindset van leerlingen. In deze bijeenkomst leer je meer over de verschillende mindsets van leerlingen en hoe je met deze mindsets kunt omgaan.

Onderwerpen:

• Situationeel begeleiden
• Omdenken
• Fixed & growth mindset
• Complimenteren
• De kracht van de leerling

Wat ga ik bereiken?

• Je hebt je  verdiept in het onderdeel competentie
• Je weet hoe jouw rol als docent invloed heeft op het onderdeel competentie
• Je kan het verschil uitleggen tussen een fixed & growth mindset
• Je kan een onderscheid aanbrengen in verschillende soorten complimenten.

Bijeenkomst 4 – Verbondenheid

Het laatste aspect van de zelfdeterminatietheorie is verbondenheid. Dit heeft alles te maken met jouw band met leerlingen en de sfeer in de groep. In deze bijeenkomst leer je meer over de basisbehoeften van jouw leerlingen en hoe je kunt omgaan met een ongemotiveerde groep.

Onderwerpen:

• Sociale verbondenheid
• Pyramide van Maslow
• Bovenstroom – onderstroom
• De ongemotiveerde groep

Wat ga ik bereiken?

• Je kunt de voorwaarden benoemen die nodig zijn om een veilige en gemotiveerde groep te vormen
• Je hebt  praktische tools die jou kunnen ondersteunen om een ongemotiveerde groep bij te sturen
• Je kan de pedagogische tact in de onderstroom herkennen, benoemen en bespreken.